practicas profesionales pedagogía

 

El tema de la práctica profesional de la pedagogía se puede abordar a través de la delimitación e identificación de las prácticas de trabajo que desempeñan los mismos pedagogos. Esto lleva a plantearse el siguiente problema: si por el hecho de que los pedagogos o sus sucedáneos profesionales realicen un conjunto de prácticas técnico profesionales, cualesquiera que ´estas sean, se podría hablar empíricamente del reconocimiento o la conformación de una profesión, lo cual sería una pretensión diferente a la constitución de una profesión exclusivamente conformada por las características, los propósitos, los contenidos y los métodos de una carrera que se imparta por medio de un plan de estudio. En vista de lo anterior, es propósito de este ensayo realizar una escueta exposición de algunas tesis, conjeturas, hipótesis, interrogantes, datos y tendencias sobre las posibilidades que tiene la pedagogía de desarrollarse como profesión. Es menester, antes de iniciar esta argumentación, establecer una precisión semántica sobre la diferencia entre profesión y carrera. En primer lugar, se debe señalar que ´estos no son términos intercambiables, pues profesión es el conjunto de conocimientos técnicos aplicados a la resolución de problemáticas específicas, y se constituye por una o varias prácticas profesionales cultural o legalmente sancionadas por la sociedad. Por otro lado, carrera es la formación escolar o semiescolar para una o varias prácticas profesionales por medio del aprendizaje de las teorías, los métodos, las técnicas, los casos y los datos relativos a los diversos campos del ejercicio profesional especifico pedagógicas son diversas, tales como la orientación, la capacitación, la didáctica, el diseño curricular, la supervisión escolar, la administración, la planeación y la investigación; en todas ellas tiene lugar una gran competencia con otras profesiones