pedagogía en la unam , upn y tua

 

PEDAGOGÍA EN UPN, UAM Y TUA

De acuerdo con el Suplemento Especial Mejores Universidades del periódico El Universal, la Licenciatura en Pedagogía de la UPN se encuentra en el cuarto lugar con 9.44 de calificación entre 28 programas académicos de distintas Instituciones de Educación Superior (IES).

La Licenciatura en Pedagogía de la Universidad Pedagógica Nacional subió del lugar 6 (2017) al número 4 en el ranking 2018, superada por el la UNAM, la FES Acatlán (UNAM) y la Universidad de Monterrey (UDEM). 

Formar profesionales capaces de analizar la problemática educativa y de intervenir de manera creativa en la resolución de la misma mediante el dominio de las políticas, la organización y los programas del sistema educativo mexicano, del conocimiento de las bases teórico-metodológicas de la pedagogía, de sus instrumentos y procedimientos técnicos.

Profesor normalista o egresado de educación media superior.

Al concluir sus estudios el pedagogo podrá:

Explicar la problemática educativa de nuestro país con base en el conocimiento de las teorías, los métodos y las técnicas pedagógicas y del Sistema Educativo Nacional

 

Enfoque	Tradicional	Carl Rogers-Centrado en la persona
Objetivo	Centrado en un humanismo que enfatiza la formación del carácter. el método se fundamenta en una transmisión de valores.	Se busca promover la apertura crecimiento al cambio de la comprensión de los procesos de asesoramiento.
Papel de maestros y alumnos.	se centra. Atención centrada en la obtención del diploma. Papel protagónico y uso de poder por parte del maestro	el alumno toma papel y lápiz y escucha la voz de la ciencia. - La lección magistral es el mejor medio para las ideas en la mente
Método de enseñanza	es aquel que se caracteriza por una exposición continua por parte del instructor. En esta metodología, la actividad del estudiante se limita a tomar apuntes y/o hacer preguntas ocasionales y no solicitadas al instructor	los principios básicos de la enseñanza y del aprendizaje son: confianza en las potencialidades humanas, pertinencia del asunto que va a ser aprendido o enseñado, aprendizaje participativo, autoevaluación, autocrítica y aprendizaje del propio aprendizaje.