El Curriulo

 

El currículo en él se realiza las intenciones educativas lo que nosotros como sociedad esperamos que tenga una formación estudiada al igual se establece los contenidos por enseñar y se proponen métodos buenos para una buena enseñanza y una evaluación respecto al aprendizaje y aquí entra el para que enseñar y el por qué la enseñanza y como enseñarlo. 

El currículo está organizado por competencias para la vida que se basa en que el alumno pueda responder ante cualquier situación y habilidad y sus conocimientos, se basa igual en estándares que estos se basan en los descriptores de los logros y es lo que el alumno representa al final del ciclo escolar, y por último se basa en los aprendizajes esperados que se basan en las indicaciones de los logros que definen el aprendizaje del alumno en el saber hacer y en el saber ser.



Como conclusión Se basa en el saber de dónde viene y presenta la necesidad de la primordial cuando es útil para ordenar distintas visiones sobre el mismo y al igual en la educación el currículo es muy efectivo ya que es útil para maximizar el proceso de aprendizaje para estructurarlo es muy necesario tener en cuenta lo que se debe de enseñar  y lo que los estudiantes aprenden.
 

 

 

                                                                                  REFERENCIAS

 


 ADAM,  R. (2019, 5 DE JULIO). CURRICULO, MUNDO DEL CURRICULO.


RICARDO, B. (2016, 8 SEPTIEMBRE). CURRICULO, MISTERIO DE LA    EDUCACION.  






Comentarios

  1. Algo de suma importancia es que el primer trabajo de la teoría curricular fue el publicado por Franklin Bobbit en 1918 en su libro titulado "the curriculum"

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  2. Complementando la organización del currículo está se basa en la fuente epistemológica, y entiende que el currículo es un conjunto de contenidos que se organizan según la estructura de la disciplina que se imparta.

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  3. Complementando a tu contenido compañera, el currículum se entiende como el proyecto que determina los objetivos, contenido, criterios metodológicos y técnicas de evaluación del proceso de aprendizaje, y el cual orientan la actividad académica y resulta muy útil para ordenar y elaborar el proceso para así obtener los objetivos planteados.

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